Enseignante au préscolaire et primaire de formation et détentrice d’un doctorat en psychopédagogie de l’Université de Montréal, Mylène Leroux est professeure en formation pratique à l’UQO depuis 2010 et elle a été responsable pédagogique des stages au BEPEP durant près de 10 ans. Elle est également chercheuse régulière au CRIFPE depuis octobre 2010. Elle a siégé au Comité d'éthique de la recherche de l'UQO pendant 5 ans et a été membre de la Sous-commission des études pendant 3 ans.
Elle dirige actuellement une recherche sur la psychologie positive auprès des stagiaires en enseignement (CRSH), puis pilote un autre projet sur l'aménagement flexible des classes du primaire. Précédemment, elle a entre autres mené un projet de recherche longitudinale sur l’insertion professionnelle d’enseignants débutants (FRQSC), puis une recherche-formation avec des enseignantes du primaire pour les accompagner dans le développement de leur compétence à différencier (COREPER). Elle est coauteure des livres Comment améliorer le bien-être et la santé des enseignants ? (De Boeck, 2014) et Mieux répondre aux besoins diversifiés de tous les élèves (Chenelière éducation, 2016). Elle a aussi publié plusieurs articles et chapitres d’ouvrages collectifs scientifiques, en français et en anglais.
La professeure Leroux consacre une part importante de son temps aux services à la collectivité. Elle a notamment été membre et responsable du Comité d'actualisation du Cadre de référence de la formation des formateurs de stagiaires (CIACRE). Elle a siégé au conseil d’administration de l’Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire (AQEP) pendant 4 ans. Elle a aussi été membre de la Commission de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire du Conseil supérieur de l’éducation (2013-2018) et présidente du conseil d’administration du CPE l’Univers des petits (2017-2018). Elle est également souvent sollicitée par les médias.
Prix de reconnaissance d'excellence d'une thèse décerné par l'Association canadienne pour la formation des enseignants (ACFE), Canada (2010)
Bourse de rayonnement de l'université de Montréal. Étude des relations entre la résilience d'enseignantes et d'enseignants du primaire oeuvrant en milieux défavorisés et la réflexion sur la pratique. $1,500 (05/2007-04/2010)
Bourse de doctorat en recherche. FQRSC. Étude des relations entre la résilience d'enseignantes et d'enseignants du primaire oeuvrant en milieux défavorisés et la réflexion sur la pratique. $53,333 (05 /2007-12/2009)
Bourse de rédaction de l'université de Montréal. Étude des relations entre la résilience d'enseignantes et d'enseignants du primaire oeuvrant en milieux défavorisés et la réflexion sur la pratique. $4 ,000 (05/2009-06/2009)
Bourse de Ph.D. du fonds spécial du Doyen. Université de Montréal. $3,000 (05/2008-06/2008)
Bourse de passage accéléré au doctorat. Université de Montréal. $14,000 (01/2005-01-2006)
Bourse de maitrise en recherche. FQRSC. $30,000 (01/2004-12/2005)
Bourse d'excellence. Université de Montréal. $5,000 (01/2005-02/2005)
Samedi 14 septembre
Mardi 23 mai 2023
Jeudi 15 septembre 2022
Jeudi 1 septembre 2022
Mercredi 31 août 2022
Jeudi 24 mars 2022
Vendredi 21 mai 2021
Lundi 1 février 2021
Mercredi 6 janvier 2021
Samedi 17 novembre 2018
Mercredi 29 mai 2019 de 9 h à 16 h 30
Mardi 28 mai 2019 de 9 h 45 à 16 h
Vendredi 4 mai 2018 de 9 h 25 à 15 h 15