Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publication

Descheneaux, J., Pagé, G., Piazzesi, C., Pirotte, M. & Fédération du Québec pour le Planning des Naissances (2018). Promouvoir des programmes d'éducation à la sexualité positive, inclusive et émancipatrice. Méta-analyse qualitative intersectionnelle des besoins exprimés par les jeunes. Montréal, Québec : Service aux collectivités de L'UQÀM/Fédération du Québec pour le planning des naissances.

Description

Depuis l’ancrage de l’éducation à la sexualité au
Programme de formation de l’école québécoise, les
seuls apprentissages obligatoires en éducation à la
sexualité au Québec sont ceux offerts dans les cours
de sciences et technologies au secondaire et ont pour

objet le système reproducteur, la puberté et les infec-
tions transmissibles sexuellement et par le sang. Il n’y a

plus d’enseignement unifié à tous les jeunes de la pro-
vince dans le domaine de la sexualité et des relations

intimes depuis le Renouveau pédagogique et l’aboli-
tion progressive du cours de Formation personnelle et

sociale. Cette situation est maintenant sur le point de

changer : suite aux revendications des milieux com-
munautaires et féministes, entre autres, le ministère de

l’Éducation et de l’Enseignement supérieur a mis sur
pied en 2015/2016 un projet-pilote pour implanter un
programme national d’éducation à la sexualité.
Ce programme a été implanté de façon volontaire
dans les écoles et est maintenant rendu obligatoire.
Tous les élèves du préscolaire 5 ans au secon-daire 5
auront accès à un curriculum d’éducation à la
sexualité. Les contenus d’apprentissages du projet
pilote comportent une variété de thématiques1
qui
s’inscrivent dans une perspective holistique en
éduca-tion à la sexualité. Selon cette perspective, la
sexualité est appréhendée dans toutes ses
dimensions, ce qui dépasse largement les notions
biologiques ou génitales.

Le programme a néanmoins été développé sans la col-
laboration des acteurs et actrices du milieu. En effet,

le ministère n’a pas cru bon de se prévaloir de l’exper-
tise théorique et pratique de celles et ceux (les ensei-
gnant.e.s, les professionnel.le.s du milieu de l’éduca-
tion, les groupes communautaires, les professionnel.

le.s du réseau de la santé et des services sociaux) qui
ont assumé la charge de l’éducation à la sexualité en
milieu scolaire au cours des quinze dernières années.

Les jeunes n’ont pas non plus été sollicités pour l’éla-
boration du programme.

ISBN

978-2-923773-45-2

Lien

http://www.fqpn.qc.ca/?attachment_id=4186
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