Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publications

• Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Desbiens, J.-F., Spallanzani, C., Vandercleyen, F. & Beaudoin, S. (accepté 2017). Apprendre de son expérience d’enseignant stagiaire : contingences, limites, tensions et espoirs d’une formation à caractère expérientiel. Dans J. Mukamurera, J.-F. Desbiens & T. Perez-Roux (dir.), Se développer comme professionnel dans les occupations adressées à autrui: Conditions, étapes et modalités dans une réalité du travail sous pression. Montréal : Éditions JFD.  Consulter
• Desbiens, J.-F., Spallanzani, C., Vandercleyen, F. & Beaudoin, S. (sous presse 2017). Apprendre de son expérience d’enseignant stagiaire : contingences, limites, tensions et espoirs d’une formation à caractère expérientiel. Dans (dir.), Se développer comme professionnel dans les occupations adressées à autrui : Conditions, étapes et modalités dans une réalité de travail sous pression. Rosemont, Québec : Les Éditions JFD.  Consulter
• Bezeau, D., Turcotte, S., Beaudoin, S. & Spallanzani, C. (2016). La formation initiale en éducation à la santé d'éducateurs physiques: expérimentation d'une approche renouvelée.. Dans A. Hasni, J. Lebrun & Y. Lenoir (dir.), Les disciplines scolaires et la vie hors de l'école. Cas des éducations à... au Québec : éducation à la santé, éducation à l'environnement et éducation à la citoyenneté.. Québec : GroupÉditions.  Consulter
• Bezeau, D., Turcotte, S., Beaudoin, S. & Spallanzani, C. (2016). La formation initiale en éducation à la santé d’éducateurs physiques : expérimentation d’une approche renouvelée.. Dans A. Hasni, J. Lebrun & Y. Lenoir (dir.), Les disciplines scolaires et la vie hors de l’école. Le cas des éducations à… au Québec. (pp. 71-91). Québec : GroupÉditions.  Consulter
• Roy, M., Chevrier, J., Nadeau, L. & Spallanzani, C. (2016). Protocole destiné à mesurer la charge d’entraînement : perceptions quant à son utilité pour assurer un encadrement de qualité. Dans B. Lenzen, B. Deriaz, B. Poussin, H. Dénervaud & A. Cordoba (dir.), Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport. (pp. 283-303). Berne : Peter Lang.  Consulter

• Articles avec comité de lecture (RAC)

• Desbiens, J.-F., Bali, N., Spallanzani, C., Vandercleyen, F. & Beaudoin, S. (soumis 2018). Validation d’un instrument pour mesurer les préoccupations d’enseignants stagiaires en ÉPS tunisiens. Anadolu University Journal of Educational Faculty.  Consulter
• Spallanzani, C., Mukamurera, J., Martineau, S., Beaudoin, S., Desbiens, J.-F., Turcotte, S. et al. (soumis 2017). Des perceptions d’enseignants canadiens quant à leur processus d’insertion socioprofessionnelle. Formation et profession.  Consulter
• Desbiens, J.-F., Spallanzani, C., Paré, M., Beaudoin, S. & Turcotte, S. (soumis 2017). Les préoccupations pratiques des enseignants canadiens. Formation et profession.  Consulter
• Spallanzani, C., Vandercleyen, F., Beaudoin, S. & Desbiens, J.-F. (soumis 2016). Accompagnement offert par les personnes superviseures universitaires en formation à l’enseignement en ÉPS : le point de vue de stagiaires finissants. Revue canadienne de l'éducation.  Consulter
• Spallanzani, C., Martineau, S., Mukamurera, J., Desbiens, J.-F., Turcotte, S., Beaudoin, S. et al. (soumis 2015). «Perceptions d'enseignants canadiens quant à leur processus d'insertion socioprofessionnelle». Formation et profession.  Consulter
• Desbiens, J.-F., Lanoue, S., Turcotte, S., Tourigny, J.-S. & Spallanzani, C. (accepté). Perception de la fréquence d'apparition des comportements perturbateurs par des stagiaires en enseignement de l'éducation physique et à la santé (EPS).. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 12(2), 179-193.  Consulter
• Desbiens, J.-F., Spallanzani, C., Roy, M., Turcotte, S., Lanoue, S. & Tourigny, J.-S. (accepté). Training Effective Health and Physical Education Teachers to develop productive Learning Climate. The game is not over yet!. Special issue of Kinesiology and Exercise Sciences communications.  Consulter
• Spallanzani, C., Vandercleyen, F., Beaudoin, S. & Desbiens, J.-F. (2017). Encadrement offert par des superviseurs universitaires en formation à l’enseignement : le point de vue de stagiaires finissants en ÉPS.. Revue canadienne de l’éducation, 40(2), 1-30.  Consulter
• Stoloff, S. R., Spallanzani, C. & Brunelle, J.-P. (2016). Le cycle de Kolb appliqué à un processus de supervision pédagogique classique : perceptions des supervisés sur le dispositif d'accompagnement. Approches Inductives, 3(1), 125-156.  Consulter
• Beaudoin, S., Brunelle, J.-P. & Spallanzani, C. (2015). The Journey of two Physical Education and Health Teachers in Learning to Teach Personal and Social Responsibility. PHEnex Journal, 7(2), 1-16.  Consulter
• Stoloff, S. R., Spallanzani, C. & Brunelle, J.-P. (2015). Le cycle de Kolb appliqué à un processus de supervision pédagogique classique : perceptions des supervisés sur la formation de formateurs. Approches Inductives, 3(1), 125-156.  Consulter
• Desbiens, J.-F., Spallanzani, C., Turcotte, S., Roy, M., Lanoue, S. & Tourigny, J.-S. (2014). A Multi- Referenced Analysis of the Quality of Learning Climate in Health and Physical Education Student Teaching. Sport Science Review, 23(5-6), 175-204.  Consulter
• Desbiens, J.-F., Spallanzani, C., Roy, M., Turcotte, S., Lanoue, S. & Tourigny, J.-S. (2014). A Multi-Referenced Analysis of the Quality of Learning Climate in Health and Physical Education Student Teaching. Journal of Teacher Education.  Consulter

• Articles dans des revues professionnelles

• Amamou, S., Desbiens, J.-F., Spallanzani, C. & Vandercleyen, F. (en cours d'élaboration 2014). La perception du sentiment d'efficacité personnelle à gérer la classe d’enseignants stagiaires en cours de formation en éducation physique et à la santé. STAPS.  Consulter

• Actes de colloques

• Vandercleyen, F., Spallanzani, C., Beaudoin, S. & Desbiens, J.-F. (2015). Student teachers' perceptions of university supervisors support during a practicum in Health and Physical Education teaching program. Dans (dir.), Proceedings of the 2015 AIESEP International Conference. Revista española de educación física y deportes, Número 410 Supl. LXVII, 3er trimestre, (nº 8 Supl., VI Época), 201. :.  Consulter
• Bezeau, D., Turcotte, S., Desbiens, J.-F., Spallanzani, C., Roy, M., Beaudoin, S. et al. (2015). Assessment practices in Health and Physical Education in Quebec (Canada) Elementary Schools. Dans (dir.), Proceedings of the 2015 AIESEP International Conference. Revista española de educación física y deportes, Número 410 Supl. LXVII, 3er trimestre, (nº 8 Supl., VI Época), 74.. :.  Consulter

• Communications

• Desbiens, J.-F., Spallanzani, C., Vandercleyen, F. & Beaudoin, S. (2017, janvier). Adaptation et validation francophone en contexte québécois du Perception of Teaching Questionnaire. Communication présentée dans le cadre du 29e colloque international de l’ADMEE, Dijon.  Consulter
• Amamou, S., Desbiens, J.-F., Spallanzani, C. & Vandercleyen, F. (2016, novembre). Le sentiment d'efficacité personnelle des enseignantes et des enseignants stagiaires durant leur formation en éducation physique et à la santé : principales sources. Communication présentée au Colloque annuel pour la promotion de la recherche étudiante du CRIFPE, Montréal, Québec.  Consulter
• Bali, N., Desbiens, J.-F. & Spallanzani, C. (2016, juin). Les difficultés d’enseignants stagiaires tunisiens en éducation physique et sportive à concilier la gestion de l’indiscipline et l’exercice de l’autorité. Communication présentée au XVIII CONGRESS AMSE-AMCE-WAER, Eskisehir.  Consulter
• Bali, N., Desbiens, J.-F., Ben Alaya, I., Spallanzani, C. & Vandercleyen, F. (2016, juin). Élaboration et validation d’un questionnaire sur les sources du stress chez des stagiaires d’éducation physique et sportive tunisiens. Communication présentée au XVIII CONGRESS AMSE-AMCE-WAER, Eskisehir.  Consulter
• Beaudoin, S., Bezeau, D., Turcotte, S., Spallanzani, C., Vandercleyen, F., Desbiens, J.-F. et al. (2016, juin). Assessment in Health Education: Challenges faced by Physical Educators. Communication présentée dans le cadre du congrès de l’International Association of Physical Education in Higher Education (AIESEP), Laramie.  Consulter
• Habak, A., Desbiens, J.-F., Leroux, M., Spallanzani, C., Martineau, S., Gagnon, C. et al. (2016, mai). Cross analysis of difficulties and obstacles encountered by student teachers during practicum. Communication présentée au Congrès 2016 de la Société canadienne pour l’étude de l’éducation (SCÉÉ), Calgary.  Consulter
• Habak, A., Desbiens, J.-F., Spallanzani, C., Leroux, M., Martineau, S., Correa Molina, E. et al. (2016, mai). Difficulties and obstacles encountered during student teaching experience: a multi-level conceptual analysis. Communication présentée au XVIII CONGRESS AMSE-AMCE-WAER, Eskisehir.  Consulter
• Bezeau, D., Turcotte, S., Vandercleyen, F., Roy, M., Spallanzani, C., Beaudoin, S. et al. (2016, mai). L’éducation à la santé en éducation physique : perceptions d’enseignants du primaire quant à leur contribution à l’autonomisation des élèves en matière de santé et de bien-être. Communication présentée dans le cadre du 3e Colloque international en éducation, Montréal, Québec.  Consulter
• Habak, A., Desbiens, J.-F., Borges, C., Correa Molina, E., Gagnon, C., Leroux, M. et al. (2016, mai). Les difficultés rencontrées durant les stages en enseignement. Regards croisés à travers quatre cadres de référence. Communication présentée présentée au Colloque international en éducation du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, Québec.  Consulter
• Bezeau, D., Turcotte, S., Vandercleyen, F., Roy, M., Spallanzani, C., Beaudoin, S. et al. (2016, mai). L’éducation à la santé en éducation physique : perceptions d’enseignants du primaire quant à leur contribution à l’autonomisation des élèves en matière de santé et de bien-être. Communication présentée dans le cadre du 3e Colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Montréal, Québec.  Consulter
• Bezeau, D., Turcotte, S., Desbiens, J.-F., Spallanzani, C., Roy, M., Beaudoin, S. et al. (2015, juillet). Assessment practices in Health and Physical Education in the Province of Québec (Canada) elementary schools. Communication présentée dans le cadre de l’AIESEP, Madrid, Espagne.  Consulter
• Vandercleyen, F., Spallanzani, C., Beaudoin, S. & Desbiens, J.-F. (2015, juillet). Student teachers’ perceptions of university supervisors support during a practicum in PETE program. Communication présentée dans le cadre de l’AIESEP, Madrid, Espagne.  Consulter
• Desbiens, J.-F., Spallanzani, C., Vandercleyen, F. & Beaudoin, S. (2015, juin). Le stage en enseignement et les conditions du passage de l'expérience vers la compétence. Communication présentée dans le cadre du colloque « Le développement professionnel dans les professions adressées à autrui: regard sur les pratiques et l'articulation milieux de formation-milieux de pratique» des Journées Sherbrooke-Montpellier 2015, Sherbrooke.  Consulter
• Vandercleyen, F., Beaudoin, S., Spallanzani, C. & Desbiens, J.-F. (2015, juin). Développement professionnel et pratique réflexive: l'utilisation de journaux de bord pour faciliter l'intégration des apprentissages en formation initiale. Communication présentée dans le cadre du colloque « Le développement professionnel dans les professions adressées à autrui: regard sur les pratiques et l'articulation milieux de formation-milieux de pratique» des Journées Sherbrooke-Montpellier 2015, Sherbrooke.  Consulter
• Vandercleyen, F., Beaudoin, S., Desbiens, J.-F., Goyette, R., Spallanzani, C. & Turcotte, S. (2015, mai). Le journal de bord: support de la réflexion pour aider les futurs enseignants en ÉPS à intégrer leurs apprentissages. Communication présentée dans le cadre du 83e congrès de l'ACFAS, Rimouski, Québec.  Consulter
• Desbiens, J.-F., Spallanzani, C., Vandercleyen, F. & Beaudoin, S. (2015, mai). Motifs de satisfaction et d'insatisfaction au regard de l'accompagnement par des personnes superviseures universitaires (PSU) telles que perçues par des stagiaires. Communication présentée dans le cadre du 2e Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Québec.  Consulter
• Fortin-Suzuki, S., Beaudoin, S., Desbiens, J.-F. & Spallanzani, C. (2015, mai). Adopter des comportements responsables aux études supérieures : perceptions d'étudiants d'un programme de premier cycle. Communication présentée dans le cadre du 2e Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Québec.  Consulter
• Lerîche, J., Desbiens, J.-F., Spallanzani, C., Beaudoin, S., Turcotte, S., Karsenti, T. et al. (2015, mai). Quel est l'impact perçu de la promotion du sport faite par les enseignants d'éducation physique sur la pratique de sports organisés chez les élèves. Communication présentée dans le cadre du 2e Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Québec.  Consulter
• Lerîche, J., Desbiens, J.-F., Turcotte, S., Spallanzani, C., Beaudoin, S., Karsenti, T. et al. (2015, mai). L'enseignement des contenus sportifs au secondaire? Quels sont les besoins de formation continue des enseignants d'éducation physique à ce sujet?. Communication présentée dans le cadre du 2e Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Québec.  Consulter
• Lerîche, J., Desbiens, J.-F., Turcotte, S., Spallanzani, C., Beaudoin, S., Karsenti, T. et al. (2015, avril). L’enseignement des contenus sportifs au secondaire : quels sont les besoins de formation continue des enseignants d’éducation physique ?. Communication présentée lors du 2ème Colloque International en Éducation, Montréal.  Consulter
• Desbiens, J.-F., Lerîche, J., Spallanzani, C., Beaudoin, S., Turcotte, S., Karsenti, T. et al. (2015, avril). Quel est l’impact perçu de la promotion du sport faite par les enseignants d’éducation physique sur la pratique de sports organisés chez les élèves. Communication présentée lors du 2ème Colloque International en Éducation, Montréal.  Consulter
• Desbiens, J.-F., Spallanzani, C., Correa Molina, E., Martineau, S., Goudreault, G.-A., Gagnon, C. et al. (2015, avril). Les difficultés vécues par des stagiaires dans différents programmes de formation à l’enseignement : revue documentaire et description d’un projet de recherche. Communication présentée au 2ème Colloque international en éducation du CRIFPE, Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Montréal, Québec.  Consulter
• Spallanzani, C., Vandercleyen, F., Beaudoin, S. & Desbiens, J.-F. (2014, juillet). Perceptions de stagiaires sur l’encadrement de personnes superviseures universitaires en EPS. Communication présentée au 8ème biennale de l’Association pour la Recherche sur l’Intervention et en Sport (ARIS), Genève, Suisse.  Consulter
• Roy, M., Chevrier, J., Nadeau, L. & Spallanzani, C. (2014, juillet). Protocole destiné à mesurer la charge d’entraînement : Perceptions quant à son utilité pour assurer un encadrement de qualité. Communication présentée à la huitième biennale de l’Association pour la recherche sur l’intervention en sports (ARIS), Genève, Suisse.  Consulter
• Desbiens, J.-F., Lakhdara, I. & Spallanzani, C. (2014, mai). Défis et enjeux méthodologiques d’une recherche–intervention en contexte d’entraînement sportif. Communication présentée au 82ème congrès de l’ACFAS, Colloque 529 - Faire de la recherche en éducation : réflexions méthodologiques, Université Concordia, Montréal.  Consulter
• Amamou, S., Desbiens, J.-F. & Spallanzani, C. (2014, mars). Perception du sentiment d’efficacité personnelle à gérer la classe d’enseignants stagiaires finissants en éducation physique. Communication présentée au 1er Congrès de l’association africaine de sciences du sport, Tunisie.  Consulter
• Desbiens, J.-F., Beaudoin, S., Spallanzani, C., Turcotte, S., Lerîche, J., Leduc, D. et al. (2014, février). Salient features of sport teaching in high school physical education courses in Canada. Communication présentée par affiche lors du Congrès de l’International Association of Physical Education in Higher Education (AIESEP) University of Auckland, New Zealand.  Consulter
• Roy, M., Spallanzani, C. & Chevrier, J. (2014, janvier). Trois tâches pédagogiques déterminantes pour réussir la séance d’entraînement. Communication présentée à la Conférence des entraîneurs-cadres du programme MAHG de la Fédération québécois de hockey sur glace, Québec, Québec.  Consulter

Recherches

• Chercheur principal : J.-F. Desbiens
  Co-chercheur(s) : S. Beaudoin, J. Mukamurera, C. Spallanzani et F. Vandercleyen
  Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH
  110 251 $
  (2018-2021)
  Influences des préoccupations de stagiaires finissants et d’enseignants débutants sur leur sentiment de compétence et leur intention de persister dans le parcours professionnel choisi
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• Chercheur principal : J.-F. Desbiens
  Co-chercheur(s) : J. Bédard, E. Correa Molina, Y. Couturier, V. Grenon, F. Larose, P. Maubant, J. Mukamurera et C. Spallanzani
  l'Université de Sherbrooke
  135 000 $
  (2016-2019)
  Programme de reconnaissance des centres de recherche de l'Université de Sherbrooke
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• Chercheur principal : J.-F. Desbiens
  Co-chercheur(s) : C. Spallanzani, E. Correa Molina, C. Gagnon, C. Borges, M. Leroux et S. Martineau
  Fonds CRSH, Subventions Savoir n° 435-2014-1241
  220 844 $
  (2014-2018)
  Modèles et pratiques d'intervention adoptés par les programmes de formation initiale en enseignement pour prévenir et résoudre les situations critiques rencontrées en stage
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• Chercheur principal : J.-F. Desbiens
  Co-chercheur(s) : E. Correa Molina, F. Larose, P. Maubant, J. Mukamurera et C. Spallanzani
  Université de Sherbrooke - PIFIC
  35 000 $
  (2014-2016)
  Subvention interne de financement de l'infrastructure des centres de recherches
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• Chercheur principal : T. Karsenti
  Co-chercheur(s) : M. E. Anadon, A. Araujo-Oliveira, S. Beaudoin, J. Bédard, D. Biron, S. Bissonnette, C. Blaser, C. Borges, H. Boublil-Ekimova, M. Bouhon, M. Boutet, V. Boutonnet, F. Bouvier, A. Brassard, J.-F. Cardin, I. Carignan, P. Charland, S.-G. Chartrand, J. Cherblanc, M. Cividini, S. Collin, E. Correa Molina, C. Couture, M. Crespo, C. Deaudelin, M. Dembélé, J.-F. Desbiens, O. Dezutter, J. Émery-Bruneau, M.-A. Éthier, E. Falardeau, M. Gagnon, C. Gauthier, C. Gervais, P. Giroux, C. Gohier, V. Grenon, M. Hébert, D. Jeffrey, M. Kaszap, F. Lacourse, S. J. Larivée, F. Larose, M.-C. Larouche, D. Lefrançois, F. Legault, M. Lepage, M. Leroux, C. Lessard, L. LeVasseur, F. Loiola, A. Malo, C. Maroy, S. Martineau, P. Maubant, J. Mercier, M. Moldoveanu, J. Morrissette, M. Mottet, J. Mukamurera, G. Pellerin, M. Peters, B. Poellhuber, L. Portelance, P. Potvin, C. Raby, M. Richard, M. Riopel, F. Saussez, L. Savoie-Zajc, D. Simard, C. Solar, C. Spallanzani, M. Tardif, B. Terrisse, O. Tremblay, S. Turcotte, B. Voyer, A. Zourhlal, H. Archambault, P. Boudreau, J. Bourque, Y. Couturier, M. Cyr, M. Dubois, D. Gérin-Lajoie, A. Hasni, J.-C. Kalubi, L. Lamoureux, D. Lataille-Démoré, C. Montgomery, D. Mujawamariya, N. Perreault, J.-P. Proulx et M. St-Pierre
  FQRSC – Regroupement stratégique
  1 824 000 $
  (2012-2017)
  Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
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